教材の構造図は常時掲示で！

物語文と説明文を指導するときに、文章構造図を子どもたちと一緒に作ります。作成した文章構造図は学習後も教室側面に掲示してあります。新たな教材で学習する際に、すぐに活用できるようにするためです。
物語文「スイミー」の構造図物語文「お手紙」の構造図

説明文「たんぽぽのちえ」の構造図

説明文「どうぶつ園のじゅうい」の構造図

もうすぐ説明文の第３教材「ロボット」に入ります。そこでまた活用し、「ロボット」の構造図が掲示されるというわけです。

このような＜視覚化の反復＞は小学生の子どもたちには欠かせない認知作用だと私は考えています。