「ごんぎつね」の指導はもっと勉強しないと

１０数時間をかけた「ごんぎつね」の指導が終わった。
今回の国語授業では最初の時間に学習テーマを設定し，そのテーマについて話し合える力を付けるために個々の場面を読み取ることを子どもたちと確認した。
テーマは「ごんと兵十の心は通じ合うことができたか」である。
最後の６場面ではごんを撃った後の兵十の視線の先を確認させ，「どこで心がガラッと変わったか」を考えさせた。
結構長い話し合いになってしまい，次の時間も連続して話し合いを続行させた。
多くの子はくりが固めて置いてあるとことを見て兵十の心は変わったと言っていた。
この子たちを変容させるために，ずいぶんとゆさぶった。
私の解釈を押し付けるわけではないが，やはり完全に心が変わったのは撃ったごんに再度目線を向けたときだろう。
呼びかけの言葉まで変わっているではないか。「ごん」という言葉には，「あのごんぎつねめが」とは全く違うニュアンスを感じるはずだ。
深い読みをする子どもにはそれが分かる。
いや，すべての子にそういう鑑賞の力をつけたいと思う。
「ごんぎつね」の指導もそろそろ１０回ほどになるか。
いろんな実践家の発問を取り入れるものの，自分のオリジナルがないのがさびしい。
もっと勉強せねば。